leyu·乐鱼内容提示：1、 什么叫机械 [教学目标] 1、 能够通过分析， 判断哪些物品属于机械 2、 能够通过对比， 知道机械可以降低工作难度或省力 3、 知道复杂机械是有简单机械组成的， 复杂机械又叫做机器 4leyu·乐鱼、 知道人类很早就开始制造和使用机械， 科学在不断发展 [重点难点] 重点： 知道什么是机械 难点： 判断哪些物品属于机械 [课时数] 一课时 [课前准备] 一些常见的生活或生产用具 图片 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 提问： 当你第一次听到“机械” 是， 你首先想到了什么？ 学生思考并回答 学习新课 一、 初步感知机械 1、 你认为我们身边的哪些东西...

　　1、 什么叫机械 [教学目标] 1、 能够通过分析， 判断哪些物品属于机械 2、 能够通过对比， 知道机械可以降低工作难度或省力 3leyu·乐鱼、 知道复杂机械是有简单机械组成的， 复杂机械又叫做机器 4、 知道人类很早就开始制造和使用机械， 科学在不断发展 [重点难点] 重点： 知道什么是机械 难点： 判断哪些物品属于机械 [课时数] 一课时 [课前准备] 一些常见的生活或生产用具 图片 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 提问： 当你第一次听到“机械” 是leyu·乐鱼， 你首先想到了什么？ 学生思考并回答 学习新课 一、 初步感知机械 1leyu·乐鱼、 你认为我们身边的哪些东西是机械？2、 出示简单工具的实物及图片 二 、 认识机械的感念 1、 在前知的基础上， 明确什么是机械 2、 这些工具主要是哪些不风在工作， 给人们带来了什么样的便利？ 3leyu·乐鱼、 揭示机械的概念， 说明简单机械和复杂机械的区别与联系。 三 、 揭示机械的作用 1、 拔钉子的活动 2、 看书 P3 页， 分析机械的作用 四 、 了解古代的机械 出示古代简单机械图片， 讲解人类制造利用机械的历史 以小组为单位交流 学生判断这些是否属于机械 以小组为单位选择感兴趣的简单工具进行讨论 请同学进行拔钉字活动， 谈体会 讨论交流 启发学生分析古代工具是如何降低工作难度的， 感知先人的智慧。 拓展活动 观察和调查生活中还有哪些物品也是属于简单机械的， 他们怎样方便了我们的生活。